Desde un carácter esencialmente preventivo en Educación Infantil.
Un carácter reeducativo para establecer mejoras en el proceso de aprendizaje del alumno que presenta dificultades, en Educación Primaria.
Afianzar aprendizajes y desarrollo metacognitivo en Educación Secundaria.
A través de intervenciones:

• Con los tutores
• Con el profesorado
• Con las familias
• En el aula